Recursos Educativos Web 2.0

Video “la ayuda en el escritorio”

Tecnología o Metodología

Xogos co encerado dixital

Web http://www.yupis.es, actividades para xogar coa PDI

Os perigos da rede: video educativo

Navegación segura na rede.

Xogo on-line que ten como obxectivo axudar os nenos a aprender como utilizar internet con certeza.

TRIVIAL

Titoriais TICs

TITORIALS TICs, excelente web de titoriais de ferramentas educativas 2.0.

 

Actividades: Encerado Dixital Smart Board

Actividades desenvolvidas co encerado dixital na aula de Informática.
Educación Vial para Primaria:

http://ediga.net/blog/descargas/jhk

Actividades Internet: buscadores

Buscar datos climatolóxicos do Concello de Carral en Internet nos diferentes buscadores, periódicos, webs… ao longo dunha semana, para plasmalo no procesador de textos utilizan do táboas e o programa de debuxo Paint.

Xustificación

Esta actividade realízase na Aula de Informática do CPI Vicente Otero Valcárcel no segundo trimestre do curso, utilizando Internet e a partir de palabras claves relacionadas coa climatoloxía en Carral buscamos información sobre o tema.

Destinatarios: Alumnos de 3º E. Primaria (2º ciclo de Educación Primaria).3.-

Obxectivos- Coñecer as diferenzas climatolóxicas durante unha semana e observar dito troco ao longo das diferentes estacións.- Saber buscar datos en distintos medios.- Representar os datos obtidos nunha taboa utilizando o procesador de textos para realizar a táboa e engadir as imaxes que realizaran no paint.- Potenciar o traballo en equipo. 

 Desenvolvemento da actividade:

– Facemos grupos de 2 ou 3 alumnos/as.- Presentamos a táboa que teñen que realizar para ir colocando as correspondentes anotacións coas súas imaxes.

 – Propoñer diversos medios á parte do da rede, buscar información a través da Televisión, radio, prensa…

– Propoñemos varios camiños para buscar información da temperatura en Carral:

a)    A través de buscadores: google, yahoo, altavista, ask, galiciacity…

b)    A través de los xornais dixitais: lavozdegalicia.com, el idealgallego.com, la opinioncoruna.es.

c)    Web do Concello de Carral.

d)    Os alumnos/as irán poñendo a información na táboa coa súa correspondente imaxe que elaboraron con anterioridade no Paint. 

Avaliación

a) A través de buscadores:Tiveron menos dificultade os grupos de alumnos/as que empregaron os buscadores, dende onde accederon ao Instituto Nacional de Meteoroloxía. Nalgunhas ocasións encontráronse  predicións de tempo pero non datos reais nin dos días anteriores. Outro problemas que encontraron os alumnos era que a temperatura que aparecían na maioría das webs era só das capitais de provincia.

b) A través de xornais.Na web http://tiempo.laopinioncoruna.es/ puidemos personalizar a localización desexada pero sobre todo encontramos predicións dos seguintes anteriores e posteriores. A experiencia, dada a información obtida foi satisfactoria e os grupos  obtiveron os datos desexados e completaron as táboas.

C.P.I. Vicente Otero Valcárcel

Realización dun seminario ao longo do curso para o profesorado.

É evidente que as novas tecnoloxías anegan a vida diaria nos centros educativos. Internet, pizarra dixital, o software educativo… facilitan e optimizan a xestión escolar así coma diversifican metodoloxicamente os contidos da mesma posibilitando a creación de novos materiais didácticos.
O feito de que os profesores estean familiarizados a nivel persoal co uso das TICs e Internet, non implica automáticamente que saiban como utilízalos con fins pedagóxicos.
En relación coa importancia das TIC, hai que destacar as vantaxes que nos achegan. A utilización da tecnoloxía contribuirá a elevar a calidade do proceso de ensino-aprendizaxe. Por un lado, ao posibilitar que o estudante interactúe cun programa para complementar e reforzar a súa aprendizaxe; ou ben como taller de reforzo en onde o estudante poida repasar, practicar e mellorar o seu desempeño real nas actividades que ten maior dificultade, dunha maneira sinxela e motivante. O estudante ten a posibilidade de interactuar e experimentar, o que lle permite integrar coñecemento actualizado e verificable.
É por iso que nos propoñemos con este seminario permanente realizar un estudo dos diferentes contidos e servizos (soporte lóxico educativo, webquest, jclic, ardora, webloggers, wiki, webs, foros, pizarra dixital…) que axuden no traballo das TIC así poder elaborar contidos e actividades que quedarán reflectidas na nosa web do centro.
Cremos que a difusión deste tipo de información e de recursos na rede é a máis idónea por dúas razóns: A primeira é que grazas ó crecemento de internet nos últimos anos (e nos seguintes) na nosa comunidade, este tipo de información será moi accesible para a poboación á que vai dirixida o proxecto, máxime se pensamos que case no 100% de colexios e universidades tense acceso á rede. A seguinte razón é que permite crear redes entre profesionais, estudantes e familiares moi facilmente e sen custo ningún por medio de foros de debate, e-mails, listas de correo, etc.
Con todo isto preséntase un Seminario vertebrado na Ofimática e no uso de Internet que pretenden dar resposta a facilita-los procesos de xestión na aula así coma de enriquecer didacticamente as materias a travésÉ evidente que as novas tecnoloxías anegan a vida diaria nos centros educativos. Internet, pizarra dixital, o software educativo… facilitan e optimizan a xestión escolar así coma diversifican metodoloxicamente os contidos da mesma posibilitando a creación de novos materiais didácticos.
O feito de que os profesores estean familiarizados a nivel persoal co uso das TICs e Internet, non implica automáticamente que saiban como utilízalos con fins pedagóxicos.
En relación coa importancia das TIC, hai que destacar as vantaxes que nos achegan. A utilización da tecnoloxía contribuirá a elevar a calidade do proceso de ensino-aprendizaxe. Por un lado, ao posibilitar que o estudante interactúe cun programa para complementar e reforzar a súa aprendizaxe; ou ben como taller de reforzo en onde o estudante poida repasar, practicar e mellorar o seu desempeño real nas actividades que ten maior dificultade, dunha maneira sinxela e motivante. O estudante ten a posibilidade de interactuar e experimentar, o que lle permite integrar coñecemento actualizado e verificable.
É por iso que nos propoñemos con este seminario permanente realizar un estudo dos diferentes contidos e servizos (soporte lóxico educativo, webquest, jclic, ardora, webloggers, wiki, webs, foros, pizarra dixital…) que axuden no traballo das TIC así poder elaborar contidos e actividades que quedarán reflectidas na nosa web do centro.
Cremos que a difusión deste tipo de información e de recursos na rede é a máis idónea por dúas razóns: A primeira é que grazas ó crecemento de internet nos últimos anos (e nos seguintes) na nosa comunidade, este tipo de información será moi accesible para a poboación á que vai dirixida o proxecto, máxime se pensamos que case no 100% de colexios e universidades tense acceso á rede. A seguinte razón é que permite crear redes entre profesionais, estudantes e familiares moi facilmente e sen custo ningún por medio de foros de debate, e-mails, listas de correo, etc.
Con todo isto preséntase un Seminario vertebrado na Ofimática e no uso de Internet que pretenden dar resposta a facilita-los procesos de xestión na aula así coma de enriquecer didacticamente as materias a través

Actividades Profesorado

ORDE DO DÍA: Puesta en marcha, xestion usuarios, aula virtual. Recursos formativos para a tecnoloxía na rede. Estructura lóxica e física da rede: – Utilización de recursos na rede, descargas, adobe acrobat, flash, weblog… e a súa utilización didáctica, búsqueda de información e avaliar a súa calidade.

Traballo ColaborativoXeneralidades. Moodle; rexistro e fundamentos para asúa utilización como ferramenta de traballo do propio curso.Principais funcións. Outros entornos de traballo colaborativo.

• ¿En qué consiste el trabajo colaborativo? Recurso
• Moodle Recurso
• Documentación para empezar co Moodle ficheiro
• BSCW Recurso

Profesorado – Actividades

“As TIC como ferramenta no ensino: elaboración de materiais e recursos en entorno web”

Comezo da docencia, niveis de coñecemento do seminario permanente, intereses, intención, expectativas…(C. Avaliación Inicial).

– Explicación do uso das Aulas de Internet.

– Aproximación o uso de Internet e de recursos de Internet (buscadores, imaxes, descarga de programas, xornais, web de contidos relacionadas coa materia que imparten, wiki…).

– Manexo e utilización de internet nas diversas materias de ensinanza-aprendizaxe tanto na búsqueda de información coma no seu tratamento posterior para a preparación de material didáctico por parte do profesorado.

– Posibilidades da intranet para o traballo colaborativo.

– Recursos é descargas en Internet

– Recensión de links interesantes…

– Aproximación o uso de Internet e de recursos de Internet (buscadores, imaxes, descarga de programas, xornais, web de contidos relacionadas coa materia que imparten, wiki…).

Artigos na rede. Coñecemento do procesador de texto.

Elaboración de fichas, esquemas, examens…

  Portal Galego de Contidos Educativos

  Linguanet. Recursos para a aprendizaxe  

 Edugaliza.org

  Proxecto Xogamos?

Todo software libre, todo en galego
> Recursos de software libre no portal Mancomún, da Consellería de Innovación e Industria da Xunta de Galicia.

Interface do Office en Galego
O paquete en galego para Microsoft Office 2003 fornece unha interface de usuario en galego para os seus programas Word, Outlook, PowerPoint e Excel. Tamén o sistema operativo Windows XP e o Vista. Inclúe o corrector de galego actualizado aos cambios normativos. Estas descargas son gratuítas.

XOGOS

 Medio ambiente: Lixeiriño 

 Cultura xeral de Galicia: O Preguntoiro

 O aforcado de San Xoán

 Os quebracabezas da Galingua

 www.xogospopulares.com