Metoloxías TIC. Consellos

Os perigos da rede: video educativo

Titoriais TICs

TITORIALS TICs, excelente web de titoriais de ferramentas educativas 2.0.

 

Actividades: Encerado Dixital Smart Board

Actividades desenvolvidas co encerado dixital na aula de Informática.
Educación Vial para Primaria:

http://ediga.net/blog/descargas/jhk

Canles educativos en Youtube

YouTube é un espazo de indubidable interese. Neste site podemos encontrar vídeos de temáticas diversas e variadas. Existen canles educativas de gran utilidade na aula, algúns deles son os seguintes:

– YouTube EDU: É froito dun acordo con máis de 100 universidades e centros educativos para poder ofrecer vídeos educativos.
– ArteHistoria: É un das canles máis visitadas en español, está dedicado a Arte e a Historia de España.
– Smart Planet: É unha canle dedicada ao programa de divulgación científica “Redes”.
– Discovery Channel en español: Fragmentos de documentais en español (vídeos de Natureza, Ciencias e ecnología).
– National Geographic: É unha canle no que podemos gozar de vídeos moi interesantes e espectaculares.
Todas estas canles poden servir para explicar na aula contidos científicos, históricos, etc

AULAS DIXITAIS

Mariló Fernández Mira

  

Fichas de Mariló Fernández Mira para traballar nos cursos que adoita realizar sobre PDI.

http://www.marilo.com/?q=node/79

Ficha 1: Documentación sobre PDI. Ofrece interesantes enlaces para formarse en canto a Pizarra Dixital: que é unha PDI, cales son os seus elementos, PDIs existentes no mercado, localización idónea,…

Ficha 2: Instalación do software. O programa Notebook e enlace para baixalo,…

Ficha 3: Navegación e uso de programas e recursos xa familiares. Ofrece unha serie de enlaces a páxinas web con recursos moi axeitados para traballar coa PDI, organizados nalgún caso segundo a área de coñecemento. 

Ficha 4: O encerado virtual: Notebook.

Ficha 5: Descarga e uso de recursos específicos. Aproveitamento de material didáctico doutros coles, institucións etc. Nos enlaces podedes descargar o material das webs que se citan.

Ficha 6: Uso didáctico da imaxe. Enlace para descargar a galería de imaxes de Smart,

Ficha 7: Uso didáctico do son. Enlaces para descargar o Audacity así como bancos de sons para utilizar nos nosos traballos.

Ficha 8: Actividades flash. Genmagic, puzles das cc.aa.,

Ficha 9: Uso didáctico do vídeo. Función de gravación do Notebook.

Ficha 10: Actividades autocorrexibles.

Google – Actividades

TRUCOS DE GOOGLE

Uso de comiñas: pode especificar ao motor de Google que desexa buscar unha expresión composta de dúas ou máis palabras literalmente, escribindo os termos a buscar entre comiñas. “coches de ocasión” buscará todos os sitios que conteñan a expresión “coches de ocasión” textualmente. AND: de forma predeterminada Google lánzase en busca de resultados unindo as palabras introducidas polo usuario utilizando este operador. Así o resultado final dunha procura sen especificar nada ou utilizando o operador AND serán os resultados que conteñan á vez a lista de palabras especificada. As procuras “coches AND ocasión” ou “coches ocasión” obterán os mesmos resultados, unha lista dos sitios web que conteñan a palabra coches e a palabra ocasión. OR ou símbolo “|” : Se desexa especificar que non é necesaria a aparición das dúas palabras en cada resultado da procura, senón cada unha delas por separado, deberá especificar o operador OR entre os termos que deban cumprir este criterio. “coches OR ocasión” agora obterá como resultado unha lista dos sitios web que conteñan o termo coches ou ocasión. O operador “ : permite excluír resultados da procura. Debe especificarse antes do termo a obviar para que se busquen os resultados que non conteñan a palabra especificada. “coches ?ocasión” buscase os sitios web que conteñan a palabra coche pero non ocasión. Pódense asignar distintos ámbitos aos operadores delimitándoos con paréntese: “(coches OR motos) AND ocasión” buscará todas as Webs que conteñan a palabra coches ou motos e con calquera destas dúas é indispensable que apareza ocasión.

Comandos especiais: “site:nome_de o_cerco palabras para buscar”, busca só neste sitio. “site:é.wikipedia.org matemática”, procuras para todas as páxinas que conteñen a palabra “matemática” dentro da web http://es.wikipedia.org Pódense consultar un sitio mesmo cando non funciona facendo clic no botón “cache” que aparece á beira de cada un dos resultados da procura. Se un pon “define:” seguido dunha palabra (ej: define:Corpo Humano) busca definicións e textos enciclopédicos sobre ese tema. Usando “cache:” antes dunha URL, mostrarásenos o contido do caché de Google (isto é útil en momentos en que por algunha razón unha dirección non é accesible temporalmente). Se tecleamos “filetype:” seguido da extensión dun arquivo buscará páxinas que conteñan a extensión dese ficheiro. Por exemplo: universidade filetype:doc

Actividades Internet: buscadores

Buscar datos climatolóxicos do Concello de Carral en Internet nos diferentes buscadores, periódicos, webs… ao longo dunha semana, para plasmalo no procesador de textos utilizan do táboas e o programa de debuxo Paint.

Xustificación

Esta actividade realízase na Aula de Informática do CPI Vicente Otero Valcárcel no segundo trimestre do curso, utilizando Internet e a partir de palabras claves relacionadas coa climatoloxía en Carral buscamos información sobre o tema.

Destinatarios: Alumnos de 3º E. Primaria (2º ciclo de Educación Primaria).3.-

Obxectivos- Coñecer as diferenzas climatolóxicas durante unha semana e observar dito troco ao longo das diferentes estacións.- Saber buscar datos en distintos medios.- Representar os datos obtidos nunha taboa utilizando o procesador de textos para realizar a táboa e engadir as imaxes que realizaran no paint.- Potenciar o traballo en equipo. 

 Desenvolvemento da actividade:

– Facemos grupos de 2 ou 3 alumnos/as.- Presentamos a táboa que teñen que realizar para ir colocando as correspondentes anotacións coas súas imaxes.

 – Propoñer diversos medios á parte do da rede, buscar información a través da Televisión, radio, prensa…

– Propoñemos varios camiños para buscar información da temperatura en Carral:

a)    A través de buscadores: google, yahoo, altavista, ask, galiciacity…

b)    A través de los xornais dixitais: lavozdegalicia.com, el idealgallego.com, la opinioncoruna.es.

c)    Web do Concello de Carral.

d)    Os alumnos/as irán poñendo a información na táboa coa súa correspondente imaxe que elaboraron con anterioridade no Paint. 

Avaliación

a) A través de buscadores:Tiveron menos dificultade os grupos de alumnos/as que empregaron os buscadores, dende onde accederon ao Instituto Nacional de Meteoroloxía. Nalgunhas ocasións encontráronse  predicións de tempo pero non datos reais nin dos días anteriores. Outro problemas que encontraron os alumnos era que a temperatura que aparecían na maioría das webs era só das capitais de provincia.

b) A través de xornais.Na web http://tiempo.laopinioncoruna.es/ puidemos personalizar a localización desexada pero sobre todo encontramos predicións dos seguintes anteriores e posteriores. A experiencia, dada a información obtida foi satisfactoria e os grupos  obtiveron os datos desexados e completaron as táboas.

As TICs como ferramenta no ensino: competencias dixitais d@s nos@s alumn@s

CEIP Raquel Camacho (A Coruña)

Eduardo Rodríguez Machado (upa@edu.xunta.es)